淺談如何發展文化創意產業和職業運動產業

以格主對日本在產業發展的觀察來談吧

一般研究日本產業發展的學者認為
政府主導這方面作為的高層大致分為兩派

一派是通產省老前輩這派 ( 現改為 經產省 )
通稱企業扶植派
以保護與輔佐企業來發展產業
比如說給他減稅給他補助款
或者是免費或優惠的場地與土地
以及發給特許權保護只准幾家企業營運
甚至是設立專門科校給這些企業

另一派是比較年輕的一派官僚
通稱環境土壤派
以培養市場環境為主要論說
不以政府之力保護目標企業

個人是認為
兩派都可以一起用
先以環境土壤派為主
再看個別情況輔以保護企業政策

就拿文化創意產業和職業運動產業來說吧
其實這兩個產業的發展可以用同一面向來考量

做事情要有戰略性佈局能力
與抓到制高點

文化創意產業這幾個字基本上很虛無縹緲
就連職業運動產業也可把它當成文化創意產業
基本上應該全放入國家最高發展單位

統稱為 ~產業多元化戰略部~

產業多元化戰略部 出來後

首要之務就是『教育改革』

先把學校上課時間分配給做好
讓學生在3點前就把目前所規劃好的課上好
( 暑假和寒假縮短既可辦到... 尤其是暑假 )

然後引進海內外各種顧問與優秀社會人士
去栽培種子老師到各學校
成立各種社團
 ( 下午2點半 ~下午4、5點左右的時間 )

足球社
觀星社
活力舞蹈社
將棋社
棒球社
藍球社
吉他社
輕音樂社
樂團
娛樂遊戲社
小小發明社
弦樂社
西洋棋社
電腦遊戲程式社
漫畫研習社
美食社
東方言語日韓文社
東南亞文研究社
英文戲劇同好社
電影社
笛聲技研社
環境動力社
美景探險社
科學研究社
柔道社
飛行物研究社
弓箭社
劍道社
機器人研究社
鐵道研究社
魚生態社
盆栽社
森林研究社
登山涉水社
小說研究社
屬地主義研究會

等等超過100種各式社團

讓我們的小孩除了升學之外
培養各種興趣

給他們6年去玩 (小學四年到中學三年 )
培養出基礎興趣嗜好的底力
這樣子栽培出來的小孩
不會只有國英數理化
還有各自的興趣能力
才能銜接越來越清楚自己要什麼的高中時代
再讓他們去選擇要不要強化自己的專業嗜好能力

將來這些未來主人翁
上大學也好
專科也罷
高畢直接就業也行

不管能不能學以致用
經過9年的興趣培養之下( 小學四年到高中結束 )
會產生一個產業多元化養分的環境

如此一來

不管是棒球或足球這種
還是藝文小說創作
或是電影還是漫畫

才會有市場
有人去消費
才能成氣候
每天喊著要企業投資各項產業
卻沒幾隻小貓來消費支持
問題在哪？
政府這二十年都搞不清楚嗎？
培養出只會考試考試的人民
有什麼用？
都去考公務員或當大老闆嗎？

教育改革  這部棋先下好之後
接下來才是請海內外各方面的單位或財團與人才
來經營各種具有商機的活動

面對國際愈來越強的競爭
台灣當局者
真應好好思考


by 屬地主義球團與日本隨筆 格主  2014年 1月